背景

知識經(jīng)濟時(shí)代，在線技月學(xué)習已成(chéng)為大衆實地分現自我增值的新方式。21天課堂舊南正是互聯網+教育背景下的一個以學(xu亮個é)習打卡為基礎的知識分享社群開問。

創新打卡式學(xué)習法，促進(jìn)良好(科房hǎo)習慣養成(chéng)

心理學(xué)家指出，一項看似簡單的行鄉坐動，如果能(néng)堅持重複21天以上，就(ji用車ù)會(huì)形成(chéng)習慣。

21天課堂應運而生，作為在線學(xué)習平台，創新近高性地引入了打卡功能(néng)，學(xué)生需支付“衆籌獎金”才能(nén算鐘g)報名加入課堂，若21天内完成(chéng)相應學習花(xué)習任務即返還(hái)全部押金，否則將(jiāng)其按一好訊定比例獎勵給表現優異的同學(xué)，以作激勵。

21天的打卡，不僅能(néng)支錢是撐學(xué)習者個人的持續學(xué)習，還(hái)有可能(néng)場鐘形成(chéng)某種(zhǒn謝說g)圈層文化符号，在朋友圈中刮起(qǐ)一陣“學(xué)習風”。

創建在線直播課堂，打造知識分享社群

我們在平台配置了班長(cháng)、老師、學(xué)生等角色白鐵，由班長(cháng)創建課堂，通過(guò)分享鍊接邀請老自家師和學(xué)生加入班級，相互學(xué)習，一起(qǐ)交雨城流，形成(chéng)知識分享社群。

老師可在班級内發(fā)布課程，以語音、直播、文字等形式傳爸機遞知識。為了讓學(xué)生有最佳學(xu我還é)習體驗，我們不僅開(kāi)發(fā)了課程實時(sh如慢í)聊天窗口，更為老師準備了上傳課件、小黑金農闆、禁言控麥等功能(néng)，豐富教身風學(xué)形式。

配套開(kāi)發(fā)作業系統，呢月提供多種(zhǒng)互動工具

我們希望學(xué)生在21天課堂能(néng)真正學(xué)一費到(dào)東西，于是配套開(kāi聽數)發(fā)了作業系統，以檢驗學(xué)習成(chéng)果。老對鄉師會(huì)提前布置作業（“心有姐得”或“考試/測評”等形式），學(xué好美)生完成(chéng)并提交後(hòu)，老師能(匠看néng)對(duì)其進(jìn)行打分和點評，學(xué)生土朋之間也能(néng)相互點贊、送禮和評論。

此外，21天課堂中還(hái)接入了多種(zhǒng)類型的互動工具輛子，讓學(xué)生體驗學(xué)習的費大快樂。

後(hòu)記

信息化時(shí)代來臨，人們不僅需要及時(shí)獲取信作豐富的知識，還(hái)需要不些朋同層次、多樣(yàng)化的教育服務。亮報21天課堂不僅僅是一個提供在線學(xué)習資源的平台，更利用打卡機制培養自國學(xué)員的學(xué)習習慣，打男學造圈層文化，引爆知識經(jīng)濟新風口。